Yang Perlu Kalian Ketahui Tentang Pendidikan di SwissSistem pendidikan Swiss adalah salah satu yang paling maju di dunia. Swiss adalah pilihan utama bagi banyak siswa yang ingin belajar secara internasional. Sistem ini mapan dan fungsional dengan akuntabilitas dan administrasi yang didelegasikan.

Yang Perlu Kalian Ketahui Tentang Pendidikan Di Swiss

georg-buechner – Administrasi dan regulasi sistem sekolah di Swiss dibuat oleh para kanton sementara memiliki satu set kerangka kerja oleh pemerintah pusat. Setiap kanton menetapkan kalender sekolah, kurikulum, dan kriterianya.

Sistem ini diawasi oleh Sekretariat Negara untuk Pendidikan, Penelitian dan Inovasi (SERI) . Desentralisasi memiliki keuntungan, meskipun dapat mempersulit orang untuk memindahkan anak-anak mereka dari satu kanton ke kanton lain.

Ciri khas sistem pendidikan Swiss adalah memperhatikan keinginan dan kemampuan siswa. Atribut ini dilakukan dengan mendiversifikasi berbagai arah yang dapat diambil siswa setelah mereka menyelesaikan pendidikan dasar mereka. Meskipun kanton mengelola sistem pendidikan, kesamaan yang mereka miliki adalah bahwa mereka memiliki keragaman ini.

Baca Juga : Mengapa Pendidikan Penting Dan Apa Tujuan Pendidikan

Pendidikan Swiss Wajib

Pendidikan adalah wajib bagi semua anak dan remaja dari usia 9 hingga 11 tahun. Anak-anak mulai belajar wajib ketika mereka berusia sekitar empat sampai enam tahun sampai sekitar ketika mereka berusia 15 tahun. Kanton juga mengatur ini.

Meskipun ada sekolah swasta di Swiss, sebagian besar siswa bersekolah di sekolah negeri di daerah setempat. Hal ini membawa keragaman sehingga anak-anak dapat mengalami banyak latar belakang yang berbeda, termasuk, terkadang, latar belakang linguistik. Sekolah umum tidak dipungut biaya, dan anak-anak tidak diharuskan memakai seragam.

Pendidikan Utama

Pendidikan dasar di sebagian besar Swiss dianggap taman kanak-kanak dan siklus belajar pertama. TK tidak wajib di semua kanton, tetapi sekolah dasar adalah wajib.

Di taman kanak-kanak, anak-anak diajarkan tentang sopan santun dan pengetahuan dasar. Saat itulah mereka diperkenalkan dengan bahasa lain dan budaya Swiss.

Taman Kanak-kanak bertujuan untuk mengajarkan anak-anak keterampilan sosial dan perilaku dasar melalui pembelajaran berbasis bermain. Melalui musik, permainan, seni, dan banyak kerajinan tangan, mereka diperkenalkan dengan membaca dan matematika dasar.

Setelah tamat taman kanak-kanak, sekitar usia 6 tahun, mereka melanjutkan ke sekolah dasar.

Tergantung pada kanton, kombinasinya mungkin berbeda.

Di kanton berbahasa Jerman, taman kanak-kanak dan pendidikan dasar dua tahun digabungkan ke dalam siklus belajar pertama, dan siswa berusia empat hingga delapan tahun berada di kelas yang sama. Mereka menyebutnya Grundstufe atau Basisstufe.

Di kanton berbahasa Prancis, dua tahun taman kanak-kanak digabungkan dengan dua tahun lainnya dan menjadi siklus pertama pendidikan dasar.

Anak-anak kanton berbahasa Italia menghadiri taman kanak-kanak sejak usia empat tahun.

Pelajaran kedua

Pendidikan menengah di Swiss dibagi menjadi dua tahap. Pendidikan menengah pertama dan pendidikan menengah atas. Anak-anak memulai pendidikan menengah pertama mereka sekitar usia 11 sampai 12, dan itu berlangsung 3 sampai 4 tahun.

Pendidikan menengah atas setara dengan sekolah menengah atas dalam sistem pendidikan Amerika mengenai usia siswa. Namun, itu sangat jauh berbeda dari sekolah menengah Amerika.

Pendidikan menengah pertama

Sekolah menengah pertama di Swiss disebut Gymnasium atau Kantonsschule. Di sinilah anak-anak belajar bahasa ibu mereka, bahasa kedua yang digunakan di Swiss dan Inggris. Bahasa diberikan penekanan yang cukup besar dalam sistem pendidikan Swiss, dan oleh karena itu sebagian besar orang di sana berbicara setidaknya bahasa kedua.

Ilmu alam juga diberikan banyak kepentingan di mana matematika, biologi, kimia, fisika, dan geografi diajarkan sebagai beberapa mata pelajaran utama. Mata pelajaran lain seperti sejarah, pendidikan kewarganegaraan, musik, seni dan desain, pendidikan jasmani dan kesehatan, ekonomi rumah tangga, bimbingan karir, dan persiapan kejuruan juga diajarkan.

Siswa dinilai dengan angka dari 6 (tertinggi) hingga 1 (terendah). Mereka juga mengikuti tes di akhir tahun ajaran, di mana mereka dapat menguji pengetahuan yang mereka kumpulkan. Pada akhir tahun, tergantung pada kinerja, siswa dapat melanjutkan ke tahun berikutnya atau mengulang tahun sebelumnya.

Pendidikan menengah atas

Sekolah menengah di Swiss tidak wajib, dan strukturnya unik. Setelah siswa menyelesaikan pendidikan menengah pertama, mereka dapat memilih karir apa yang ingin mereka kejar. Mereka dapat memilih dari pendidikan dan pelatihan Kejuruan (VET), Baccalaureate, atau sekolah khusus menengah atas.

Sekolah kejuruan adalah pilihan yang disukai oleh sebagian besar siswa muda Swiss. Di situlah mereka dapat mempelajari keterampilan di sekolah dan melihat bagaimana hal itu dilakukan melalui pengalaman langsung di perusahaan yang menyediakan magang dan kursus lintas perusahaan.

Mereka berlangsung dari 2 sampai 4 tahun dan memungkinkan siswa untuk mendapatkan pengetahuan teknis dan praktis. Melalui sekolah VET, siswa mendapatkan diploma VET federal atau sertifikat VET federal yang akan memungkinkan mereka untuk bekerja dan melanjutkan pendidikan lebih lanjut.

Sekolah Baccalaureate adalah pilihan siswa Swiss. Ini dapat dianggap sebagai kelanjutan dari pendidikan menengah pertama, di mana mata pelajarannya mirip dengan yang sebelumnya di pendidikan menengah pertama, ditambah hukum dan ekonomi. Pendaftaran didasarkan pada prestasi siswa sebelumnya, dan sistem penilaiannya sama seperti di pendidikan menengah pertama. Sekolah-sekolah ini biasanya berlangsung dari 3 sampai 6 tahun, tergantung pada kanton.

Di akhir program, siswa harus mengikuti tes dan mempresentasikan esai sarjana muda. Tergantung pada kinerja mereka, mereka diberikan sertifikat yang disebut Matura dan kemudian memenuhi syarat untuk memulai universitas kewilayahan, institut teknologi, dan universitas pelatihan guru.

Sekolah menengah atas khusus menyediakan persiapan khusus untuk berkarir di bidang kesehatan, pekerjaan sosial, dan pendidikan. Siswa dinilai dengan sistem penilaian yang sama seperti sebelumnya dan mempelajari mata pelajaran inti yang terkait dengan pekerjaan tertentu.

Nilai menentukan apakah siswa maju ke tahun depan atau tidak. Program ini berlangsung selama tiga tahun, dan pada akhirnya, para siswa harus mengikuti ujian akhir di enam mata pelajaran mereka. Jika mereka berhasil menyelesaikannya, mereka mendapatkan sertifikat sekolah menengah atas dan melanjutkan pendidikan mereka di perguruan tinggi PET.

Pendidikan tinggi merupakan kelanjutan dari pendidikan menengah atas yang dipilih siswa. Peringkat pendidikan Swiss secara teratur berada di antara 100 teratas dunia dalam hal pendidikan tinggi.

Universitas adalah pilihan logis bagi mahasiswa yang memiliki gelar Matura, sedangkan Fachhochschule atau Höhere Fachschule adalah pilihan mahasiswa dengan sertifikat VET. Siswa dengan sertifikat sekolah menengah atas khusus akan melanjutkan pendidikan mereka di perguruan tinggi PET.

Universitas

Swiss memiliki total 12 universitas, 10 di antaranya dijalankan dan diatur oleh kanton dan menawarkan walikota yang berorientasi pada teori. Ada berbagai mata pelajaran yang ditawarkan untuk dipelajari di universitas-universitas Swiss.

Selain itu, universitas di Swiss dikenal dengan BBA dan MBA mereka, dan mereka cenderung menjadi yang terbaik di dunia. Hal ini mengakibatkan jumlah mahasiswa internasional di negara ini cukup banyak. Banyak dari siswa ini menghadiri universitas top di Swiss untuk gelar lanjutan mereka.

Beberapa universitas paling terkenal di Swiss adalah institut teknologi tersier federal dan universitas pendidikan guru.

Fachhochschule atau Höhere Fachschule

Ada satu Universitas Ilmu Terapan swasta dan delapan negeri. Institusi pendidikan tinggi ini menawarkan gelar mahasiswa di bidang topikal seperti teknik, teknologi, atau bisnis , dan mereka mempersiapkan siswa untuk pasar tenaga kerja Swiss dan global.

Perbedaan antara Universitas dan Fachhochschule adalah bahwa yang terakhir umumnya tidak memberikan gelar doktor. Fachhochschule juga berbeda dari universitas tradisional di Swiss karena pengajarannya yang berbasis praktik sebagai lawan dari orientasi berbasis teori.

Mengapa Pendidikan Anak Usia Dini Penting

Sebelum kita dapat memahami pentingnya pendidikan anak usia dini, kita harus berada di halaman yang sama tentang apa yang dimaksud dengan pendidikan anak usia dini. Biasanya, pendidikan anak usia dini mencakup pendidikan apa pun yang diterima seorang anak hingga usia delapan tahun, atau sekitar kelas tiga.

Selama tahun-tahun awal kehidupan ini, otak anak-anak tumbuh dan belajar dengan kecepatan tinggi, dan pembelajaran biasanya sangat mudah bagi mereka. Tujuan pendidikan pada tahap ini adalah untuk membangun landasan yang kokoh bagi anak-anak untuk membangunnya selama sisa hidup mereka.

Ketika melihat pra-sekolah, salah satu peluang pendidikan paling awal, sebuah meta-analisis studi tentang manfaat pendidikan anak usia dini menemukan bahwa “7–8 dari setiap 10 anak prasekolah berprestasi lebih baik daripada rata-rata anak dalam kelompok kontrol atau pembanding. ” ketika melihat ukuran standar kecerdasan dan prestasi akademik. Ini masuk akal, mengingat pendidikan di tahun-tahun awal itu membuat anak-anak siap untuk sukses.

Studi lain mengikuti sekelompok siswa yang diberi pendidikan awal berkualitas tinggi dan membandingkannya dengan kelompok kontrol. Bertahun-tahun kemudian, para siswa yang diberi pendidikan berkualitas tinggi berprestasi lebih baik daripada siswa lain di banyak bidang, baik secara akademis maupun sosial.

Daftar studi yang menunjukkan pentingnya pendidikan anak usia dini berlangsung hampir selamanya. Selain keuntungan pendidikan yang dilihat siswa dengan pendidikan awal berkualitas tinggi, mereka juga sering menemukan lebih banyak kesenangan dalam belajar. Ketika orang tua dan guru menanamkan kecintaan belajar sejak dini, anak-anak cenderung akan terus menyukai belajar selama mereka bersekolah.

Semakin baik fondasi yang mereka miliki sejak usia dini, semakin besar kemungkinan siswa menemukan kesuksesan dan tidak frustrasi. Ketika siswa berjuang karena pendidikan anak usia dini yang buruk, semakin besar kemungkinan mereka untuk menyerah. Fondasi yang kokoh adalah pelindung dari ketertinggalan, yang sangat penting, karena begitu siswa mulai tertinggal, menjadi sangat sulit untuk mengejar ketinggalan.

Selain manfaat nyata bagi setiap anak, berbagai penelitian juga menunjukkan bahwa program pendidikan anak usia dini juga memberikan manfaat ekonomi bagi masyarakat.

Dalam sebuah artikel dari Federal Reserve Bank of Minneapolis, penulis Arthur J. Rolnick dan Rob Grunewald menulis, “Investasi dalam modal manusia menghasilkan kesuksesan ekonomi tidak hanya bagi mereka yang berpendidikan, tetapi juga untuk ekonomi secara keseluruhan.

Mengapa Pendidikan Bilingual Penting

Pendidikan bilingual merupakan kebutuhan bagi sebagian siswa yang berbicara bahasa di rumah yang berbeda dengan bahasa yang digunakan di sekolah mereka. Meskipun dapat menjadi tantangan, ternyata para siswa ini memiliki keunggulan dibandingkan dengan rekan-rekan mereka, dan pendidikan bilingual sukarela mempersiapkan siswa untuk memasuki dunia kerja global.

Menurut sebuah artikel dari NPR , orang yang bilingual lebih baik dalam beralih dari satu tugas ke tugas lainnya, berpotensi karena kemampuan belajar mereka untuk beralih dari satu bahasa ke bahasa lainnya.

Memahami bahasa kedua sering kali membuat Anda lebih mudah memahami bahasa pertama Anda juga. Dalam artikel NPR yang sama, penulis menulis tentang siswa yang terdaftar dalam program pendidikan dwibahasa yang menunjukkan kinerja yang lebih baik dalam membaca bahasa Inggris daripada siswa yang terdaftar dalam program bahasa Inggris saja.

Jennifer Steele, yang mengamati siswa ini, mengatakan “Karena efeknya ditemukan dalam membaca, bukan dalam matematika atau sains di mana ada sedikit perbedaan, dia menyarankan bahwa belajar dua bahasa membuat siswa lebih sadar bagaimana bahasa bekerja secara umum, alias ‘kesadaran metalinguistic. .’”

Saya pribadi mengalami manfaat ini ketika saya masih di sekolah. Meskipun saya sama sekali tidak bilingual, saya mengambil bahasa kedua, Prancis, di sekolah menengah dan sekolah menengah atas, dan saya sering menemukan bahwa kata-kata yang saya ketahui dalam bahasa Prancis membantu saya memahami dan menguraikan kata-kata baru dalam bahasa Inggris. Saya juga lebih memahami kompleksitas tata bahasa Inggris dan bentuk kata kerja setelah mempelajarinya dalam bahasa kedua.

Manfaat lain yang jelas dari pendidikan bilingual adalah peningkatan peluang dalam angkatan kerja. Sebuah artikel untuk Chicago Tribune melaporkan bahwa telah terjadi peningkatan permintaan untuk pendidikan bilingual dimulai pada usia dini, sebagian karena permintaan untuk karyawan bilingual.

Secara khusus, artikel tersebut mencatat bahwa industri berikut mencari orang yang berbicara lebih dari satu bahasa: perawatan kesehatan, pendidikan, layanan pelanggan, pemerintah, keuangan, teknologi informasi, layanan sosial, dan penegakan hukum.

Mengapa pendidikan seni dan musik itu penting?

Di dunia di mana anggaran pendidikan terus-menerus dipangkas, pendidikan seni dan musik secara tragis seringkali menjadi yang pertama disingkirkan. Bagi banyak siswa, senilah yang membawa mereka ke sekolah setiap hari, dan tanpa kelas-kelas ini sebagai wadah kreatif yang dinanti-nantikan, sekolah bisa menjadi perjuangan besar.

Kelas-kelas ini merupakan tempat perlindungan bagi banyak siswa, terutama mereka yang tidak unggul dalam lingkungan kelas tradisional.

Selain menjadi tempat yang aman dan menyenangkan bagi siswa untuk pergi di siang hari, seni memiliki banyak manfaat lainnya. Sebuah studi yang disebut “Skor SAT Siswa yang Mempelajari Seni

Apa yang Kita Bisa dan Tidak Dapat Menyimpulkan tentang Asosiasi” untuk Journal of Aesthetic Education menemukan bahwa siswa yang mengambil kursus seni di sekolah menengah (termasuk musik, teater, dll.) cenderung memiliki skor SAT yang lebih tinggi.

Sementara nilai tes standar bukanlah segalanya, hubungan ini tentu saja menunjukkan bahwa seni memainkan bagian integral dalam keberhasilan siswa secara keseluruhan.

Brookings Institution , sebuah organisasi nirlaba kebijakan publik, juga menemukan hubungan antara pendidikan seni dan keberhasilan siswa. Mereka melakukan uji coba terkontrol secara acak untuk menyelidiki pengaruh pendidikan seni pada siswa, dan menemukan siswa dengan pendidikan seni yang lebih tinggi memiliki hasil akademik, sosial, dan emosional yang lebih baik daripada siswa dengan akses yang lebih sedikit ke seni.

Selain perubahan terukur seperti penurunan pelanggaran disiplin dan peningkatan nilai menulis, mereka juga menemukan bahwa “siswa yang menerima lebih banyak pengalaman pendidikan seni lebih tertarik pada perasaan orang lain dan lebih cenderung ingin membantu orang yang diperlakukan dengan buruk.

Khususnya pada siswa sekolah dasar, mereka menemukan “peningkatan pembelajaran seni secara positif dan signifikan mempengaruhi keterlibatan siswa di sekolah, aspirasi perguruan tinggi, dan kecenderungan mereka untuk memanfaatkan karya seni sebagai sarana untuk berempati dengan orang lain.”